Como fazer uma inclusão de verdade? Quando o professor recebe alunos com deficiência, transtornos, síndromes ou dificuldades de aprendizagem e não tem preparo, a inclusão fica só no papel, e o aluno participa menos do que poderia.
As pessoas com necessidades educacionais especiais têm direito a uma educação inclusiva de qualidade. Por isso, precisam ser atendidas por profissionais que conheçam o processo de inclusão e saibam colocar esse conhecimento em prática na sala de aula e nos diversos contextos em que estão inseridas. Nesse cenário, o profissional da educação precisa compreender quais ferramentas e estratégias podem apoiar os alunos inclusos, com transtornos, síndromes e dificuldades, no dia a dia da escola.
A Especialização (Lato Sensu) em Educação Especial Inclusiva busca apresentar caminhos, estratégias e metodologias práticas, voltadas para o contexto inclusivo. São 360 horas de formação para você aprender a trabalhar em contextos educacionais inclusivos, lidando com as diferenças de forma estratégica e contribuindo com a vida dos alunos.
Ao final, você terá mais preparo para atuar com alunos com diferentes deficiências, para trabalhar em salas de recursos multifuncionais, projetos inclusivos e escolas especiais, ampliando suas possibilidades de atuação na área.
Cada ano sem preparo é um ano de oportunidades de participação que o aluno pode deixar de ter. Comece agora a se especializar.
Matricule-se agora.
Onde você vai aplicar o que aprender
O que você aprende vale em diferentes espaços de atuação. Você poderá atuar em:
salas de aula de escolas inclusivas;
salas de recursos multifuncionais;
projetos inclusivos;
escolas especiais;
o apoio a alunos com diferentes deficiências, transtornos, síndromes e dificuldades de aprendizagem.
Para quem é este programa
Para profissionais da educação que querem atuar com inclusão escolar e Educação Especial. É indicado para:
professores da sala regular e de Educação Especial;
professores do AEE;
pedagogos e psicopedagogos;
gestores escolares e coordenadores pedagógicos;
demais graduados que atuam ou desejam atuar com inclusão.
O primeiro passo é conhecer as estratégias que tornam a inclusão uma realidade na sala de aula.
