Perceber que um aluno tem dificuldades é só o primeiro passo. O desafio real é saber o que pode estar por trás delas e qual estratégia aplicar na realidade da sua sala de aula. Sem esse repertório, a tendência é aguardar o laudo, encaminhar e esperar, e o aluno segue sem o suporte de que precisa.
Este combo foi organizado para professores da sala regular, professores do AEE, psicopedagogos, neuropsicopedagogos e todos os profissionais que atuam com aprendizagem e desenvolvimento e querem transformar observação em intervenção prática.
São três cursos que formam uma base sólida para compreender e atuar com dificuldades de aprendizagem, transtornos do neurodesenvolvimento, psicomotricidade, TDC e TDAH:
Programa de Transtornos e Dificuldades de Aprendizagem (210 horas): o curso-base do combo. Você aprofunda a compreensão sobre os principais transtornos e dificuldades que afetam a aprendizagem escolar, com base em evidências científicas e estratégias aplicáveis no cotidiano. Aprende a identificar sinais, compreender os diferentes perfis de aprendizagem e organizar intervenções pedagógicas com critério.
Programa de Psicomotricidade e Inclusão (210 horas): amplia o olhar para a relação entre corpo, movimento e aprendizagem. Você entende como o desenvolvimento motor influencia o processo de aprender, como identificar atrasos psicomotores e como trabalhar com esses alunos dentro da proposta inclusiva da escola.
Oficina de TDC e TDAH (80 horas): fecha o combo com foco em dois quadros que desafiam professores e profissionais da inclusão todos os dias, o Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação e o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Você aprende estratégias práticas para lidar com desatenção, impulsividade, agitação e dificuldades na escrita e na coordenação motora dentro da rotina escolar.
No total, são 500 horas de formação certificada, com videoaulas, slides para download e e-books exclusivos. O certificado é emitido por instituições reconhecidas pelo MEC (Faculdade de Tecnologia do Vale do Ivaí e Faculdade Rhema).
Cada mês sem repertório é mais um mês em que o aluno espera por um suporte que você poderia estar oferecendo. Comece agora a transformar a sua prática.
Matricule-se agora.
Onde você vai aplicar o que aprender
O que você aprende vai direto para a rotina escolar e para o atendimento de alunos com dificuldades de aprendizagem e transtornos do neurodesenvolvimento. Você poderá usar esse conhecimento para:
identificar sinais e compreender perfis de aprendizagem diferentes;
organizar intervenções pedagógicas com critério dentro da sala de aula;
reconhecer atrasos psicomotores e apoiar o aluno na proposta inclusiva da escola;
lidar com desatenção, impulsividade e agitação na rotina escolar;
apoiar alunos com dificuldades na escrita e na coordenação motora.
Para quem é este programa
Para profissionais que atuam com aprendizagem e desenvolvimento e querem sair da observação e chegar à intervenção. É indicado para:
professores da sala regular;
professores do AEE;
psicopedagogos e neuropsicopedagogos;
demais profissionais que atuam com aprendizagem, inclusão e desenvolvimento.
O primeiro passo é ter um repertório completo para apoiar cada aluno enquanto ele precisa.
