Olá professor, tudo bem?
DESENVOLVIMENTO MOTOR NAS CRIANÇAS:
VOCÊ SABE COMO IDENTIFICAR SE EXISTE UM ATRASO? E O QUE FAZER?
Sabemos que cada criança tem um ritmo
diferente de desenvolvimento, e que muitas vezes é muito difícil detctar sinais
de atraso no sistema motor, porém mesmo com suas particularidades, existem
crianças que apresentam dificuldades, mas eis a questão: quando saber se é
simplesmente uma particularidade ou um verdadeira atraso no densenvolvimento
que precisa ser investigado?
A escola, o professor e a família tem
papel fundamental no diagnóstico precoce, e já nos primeiros anos da Educaçao
Infantil é possível ajudar no seu desenvolvimento através da Psicomotricidade.
Se você tem dúvidas sobre este
importante tema, não conhece todos os sinais e nem o que pode ser as causas,
você precisa ler este conteúdo! E mais, se você trabalha com crianças ou
convive com elas, você fazer a nossa capacitação on-line, que te ensinará como
o brincar é im portante no desenvolvimento dos pequenos.
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SINAIS
E CAUSAS DO ATRASO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR
Cada criança tem um ritmo diferente de
desenvolvimento. Assim sendo, muitas vezes é difícil separar o que é
simplesmente uma particularidade e o que é um verdadeiro atraso no
desenvolvimento, que possa estar sendo causado por alguma condição que precise
ser investigada e tratada.
Caso seja identificado algum
problema, intervenções médicas ou terapias específicas ajudam a reduzir
eventuais prejuízos futuros, principalmente se iniciadas bem cedo.
O que é o
atraso global no desenvolvimento
O Atraso Global
do Desenvolvimento Psicomotor pode ser definido como um atraso significativo em
vários domínios do desenvolvimento, nomeadamente ao nível da motricidade
fina/grosseira, da linguagem, da cognição, das competências pessoais e sociais,
das actividades da vida diária, etc.
Os especialistas usam o termo “atraso no desenvolvimento”
quando uma criança não atinge alguns dos marcos do desenvolvimento com a idade
esperada, mesmo já levando em conta as variações individuais. O atraso pode
ocorrer em uma ou mais áreas:
- Coordenação
motora ampla (habilidades físicas como rolar, sentar e andar)
- Coordenação
motora fina (capacidade de segurar as coisas, manipular objetos)
- Linguagem e
fala (tanto a compreensão quanto a fala)
- Habilidades
sociais (relacionamento com outras pessoas)
- Capacidade
de autocuidado (vestir-se, usar o banheiro)
Sinais
de comprometimento no desenvolvimento motor
Motricidade grosseira: não rebola, não puxa, não
fica de pé, não anda em linha, …
Motricidade fina: não segura, não junta as mãos,
não faz construções, tem dificuldades de preensão, …
Linguagem: não palra, não diz palavras, não
constrói frases, não compreende, não fala de um modo inelegível, …
Cognição: não procura, não se interessa por
jogos, não categoriza semelhanças, não sabe o nome próprio ou apelido, não sabe
contar, não sabe as cores ou qualquer letra, …
Psicossocial: não ri, não estranha, não se
consola nem aceita mimos, agride sem provocação, não brinca com outras
crianças, …
Quais os
sinais que a família e professores podem perceber?
A maioria das famílias e professores
conseguem identificar se existe algum problema quando nos marcos de
desenvolvimento a criança mostra alguns atrasos, como por exemplo engatinhar,
correr, ficar em pé, segurar algo com as próprias mãos, ou até mesmo os mais
específicos como passar um brinquedo de uma mão para outra.
Já os professores, na área da linguagem, um dos sinais de
alerta é perceber que a criança não entende o significado de palavras, ou não
tenta se comunicar, seja apontando ou balbuciando. Não conseguem segurar
um lápis, ou até mesmo acompanhar os amigos de classe para uma atividade ou
outra normal.
Existem ainda as situações em que a criança perde uma
habilidade que já vinha conquistando, seja na fala, na movimentação ou na
socialização.
Quais são as causas do atraso do
desenvolvimento motor?
De acordo com
variados estudos, os riscos para os problemas no desenvolvimento da criança
estão classificados como biológicos e ambientais. Os biológicos podem ser pré,
peri e pós natais que originam danos que podem aumentar a possibilidade de
prejuízo no desenvolvimento.
Os biológicos estão relacionados com a prematuridade,
com a falta de oxigenação no cérebro, com as meningites e muito mais. Também podemos inserir nos riscos
biológicos as malformações genéticas, as síndromes, os erros do metabolismo,
entre outras.
Um atraso físico pode ser sintoma de
algum problema maior, como espinha bífida ou autismo. Mas também pode
significar, simplesmente, que a criança precisa de mais algumas semanas ou meses
para alcançar os amiguinhos.
Por este motivo é sempre bom estar
atento, pais e professores, se o atraso realmente e específico ou se significa
apenas uma dificuldade em ter certas habilidades no mesmo tempo que os demais.
Crianças prematuras por exemplo,
podem apresentar uma dificuldade em acompanhar os primeiros sinais de
desenvolvimento, ou até crianças que tem condições genéticas especiais como a
Síndrome de Down.
Professores também devem estar
atentos, pois o atraso na linguagem e na audição e consequentemente na escrita
pode ser causado por uma dificuldade na audição. Ou se for somente na escrita, a
dificuldade pode ser apresentada na visão. Já os atrasos na linguagem, cognição e questões físicas
e neurológicas podem se dar pelo transtorno do espectro autista. Que neste
caso, o professor deve identificar os sinais e depois uma equipe
multidisciplinar entrar em ação para este acompanhamento e desenvolvimento.
O que deve
ser feito diante de uma suspeita de atraso no desenvolvimento motor?
Perante uma suspeita de atraso de
desenvolvimento é sempre importante ter em conta que os limites da normalidade
são muito amplos e que uma avaliação isolada do comportamento da criança pode
ser influenciada por muitos factores.
É necessário um acompanhamento da
criança, pelos pais, educadores, professores e pelo médico, que permita uma
visão dinâmica de todo o processo. Nos casos duvidosos, a reavaliação em prazos
considerados razoáveis (3 a 6 meses), muitas vezes não confirma a suspeita do
referido atraso.
No entanto, é necessário que os atrasos de
desenvolvimentos sejam detectados precocemente para que se possa intervir da
melhor forma.
Como a
psicomotricidade pode ajudar no desenvolvimento motor?
Ao conhecer o
mundo a criança está a conhecer-se a si mesma, descobrindo e compreendendo o
papel dos adultos, aprendendo a sentir-se e comportar-se como eles.
É através das atividades lúdicas, ou seja, das brincadeiras que a
criança se prepara para a vida, compreendendo a cultura e integrando-se no meio
em que vive. A Psicomotricidade é a junção do lúdico do brincar com atividades que
desenvolvam cada criança em seu tempo,
Naturalmente a
criança precisa de tempo e de espaço para brincar. É de fundamental importância
proporcionar um ambiente adequado para a brincadeira e estimular atividades
lúdicas tanto no contexto familiar quanto no escolar. Devemos proporcionar
ambientes em que a criança explore as diferentes linguagens que a brincadeira
proporciona (musical, corporal, gestual, escrita…), fazendo com que desenvolva
a sua criatividade e imaginação, assim como todas as suas potencialidades.
O trabalho da educação psicomotora
com as crianças deve prever a formação de base indispensável em seu desenvolvimento
motor, afetivo e psicológico, dando oportunidade para que por meio de jogos,
atividades lúdicas, se conscientize sobre seu corpo.
Através dessas atividades lúdicas a
criança desenvolve suas aptidões perceptivas como meio de ajustamento do
comportamento psicomotor.
A escola e o professor têm,
principalmente nos anos iniciais, relevante papel, influenciando diretamente no
desenvolvimento do aluno. Para a aptidão física, os profissionais podem
utilizar jogos lúdicos e brincadeiras que estimulem diversos aspectos da
criança, como o motor, o social, o afetivo e o cognitivo.
É fundamental que os professores conheçam sobre psicomotricidade, e pensando nisto o Grupo Rhema Educação preparou um curso on-line com conteúdos atuais e que traz dicas e estratégias práticas para sala de aula, para o diagnóstico precoce do professor e também para as atividades do dia a dia. É só clicar aqui e conferir agora mesmo esta capacitação que fará a grande diferença em sala de aula.
