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TDAH – Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade e Dislexia no Contexto Escolar

Prepare-se para trabalhar, diagnosticar, intervir e aplicar estratégias práticas e efetivas em crianças, adolescentes e adultos com TDAH e Dislexia no contexto Escolar, Familiar e Clínico.

Você vai aprender a propor intervenções para a desatenção, hiperatividade, comportamentos desafiadores, dificuldades na escrita, questões nas áreas emocionais, cognitivas e motoras, através de um Programa de Pós Graduação inédito, inovador com muita evidência científica e prática. Essa é a oportunidade de você avançar com conhecimentos que verdadeiramente geram resultados efetivos!

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# Pós Rhema

Na Rhema você está sempre bem assessorado:

Estudo Interativo e Flexível

Participe de aulas online e ao vivo que permitem interação direta com os professores, combinando a conveniência do ensino a distância com a eficácia do suporte ao vivo.

Credenciais Reconhecidas

Obtenha um certificado credenciado pelo MEC, um selo de confiança na sua formação, que chegará até você em no máximo 60 dias após a conclusão.

Carga Horária

Com uma carga horária total de 360 horas, garantimos um aprofundamento significativo nos temas abordados, preparando você para os desafios e oportunidades no seu campo de atuação.

Investimento Acessível e Facilitado

Torne sua educação superior ainda mais valiosa com condições de pagamento pensadas para não pesar no orçamento. Oferecemos preços justos com a flexibilidade de parcelamento, seja via boleto ou cartão de crédito.

Materiais Completos para o Sucesso

Acesse uma variedade de recursos educacionais, incluindo apresentações, leituras complementares e referências bibliográficas, todos disponíveis diretamente na plataforma.

Porque se especializar em TDAH – Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade e Dislexia no Contexto Escolar

Muitos Professores, Pais, Profissionais ficam perdidos quando tem em Sala de Aula, no Contexto Clínico ou em casa uma criança, um adolescente ou um Adulto com TDAH e Dislexia, não sabendo como lidar, quais as melhores estratégias que geram resultados, comprometendo assim todo o desenvolvimento do potencial desses indivíduos. E saber diagnosticar, intervir de forma eficaz e assegurar um tratamento de qualidade faz toda a diferença. Para isso precisamos buscar conhecimento!

E nesse Curso de Pós-graduação em TDAH e Dislexia no Contexto Escolar, você sairá com as melhores oportunidades de crescimento para ser um especialista nessa área, descobrindo caminhos para auxiliar essas crianças, jovens e adultos a melhorarem sua aprendizagem, seus relacionamentos, sua autoestima, minimizando os problemas causados pelo TDAH e pela Dislexia.

Nesse Curso apresentaremos uma nova forma de olhar para o TDAH e para os alunos com Dislexia, descobrindo as melhores ferramentas de intervenção para auxiliar estes indivíduos.

Rhema: Transformando Conhecimento em Prática

Rhema: Transformando Conhecimento em Prática

Base Científica e Eficácia Comprovada

Base Científica e Eficácia Comprovada

Nossa abordagem é construída sobre uma fundação de conhecimento rigorosamente testado e comprovado. Você vai se aprofundar em conceitos que são endossados por pesquisadores de ponta e práticas validadas no campo, proporcionando a você habilidades que são essenciais e imediatamente aplicáveis em sua área de especialização.

Sua Carreira em Sintonia com o Mercado

Sua Carreira em Sintonia com o Mercado

Cada curso é uma resposta direta às tendências atuais e às demandas emergentes do mercado de trabalho. Você vai emergir não apenas com conhecimento atualizado, mas com uma compreensão clara de como aplicar essas habilidades no ambiente profissional moderno, tornando-se um recurso valioso em sua área.

Você se Destacando

Você se Destacando

Destaque-se como um profissional com uma visão avançada em sua área com nossos programas de pós-graduação. Você desenvolverá habilidades distintas e perspectivas inovadoras que o colocarão à frente, prontas para serem implementadas para liderança, eficiência e inovação em sua prática profissional.

Da Teoria à Prática Profissional

Da Teoria à Prática Profissional

Vá além da teoria com nosso currículo prático e interativo. Cada curso é cuidadosamente desenhado para garantir que você possa levar os princípios aprendidos diretamente para o seu ambiente de trabalho, com a confiança de que sua nova competência é imediatamente relevante e impactante.

Porque a Pós Rhema?

Conheça os Diferenciais de Nossa Graduação:

Por Dentro do Curso!

Conheça as disciplinas que você estudará:

1

Conceito, Diagnóstico, Intervenção e Tratamento do TDAH e da Dislexia na Infância

2

Neuroanatomofisiologia do Cérebro do Aluno com TDAH e do Aluno com Dislexia e a Medicalização

3

Políticas da Educação Especial e Adaptação Curricular para os Alunos com TDAH e para Alunos com Dislexia

4

Características Comportamentais, Socioemocionais e Comorbidades Associadas ao TDAH e a Dislexia na Infância

5

TDAH e Dislexia - As Dificuldades de Aprendizagem na Linguagem, Leitura e Escrita

6

Oficina de Matemática para os Alunos com TDAH e para os Alunos com Dislexia

7

Contribuições e Intervenções da Psicomotricidade e da Psicomotricidade Relacional para Alunos com TDAH e Alunos Disléxicos

8

Oficina de Estratégias Práticas de Jogos e Brincadeiras para os Alunos com TDAH e com Dislexia

9

TEA e TDAH- TEA e Dislexia

10

Transtorno do Processamento Auditivo Central no Aluno com TDAH e no Aluno com Dislexia

11

Testes Psicopedagógicos para o Diagnóstico e Intervenções do TDAH e da Dislexia

12

Processo de Alfabetização da Criança com Dislexia

13

O Uso das Tecnologias e das Metodologias Ativas na Aprendizagem do Aluno com TDAH e com Dislexia

14

Conceito e Estratégias Práticas para Trabalhar Organização, Raciocínio Lógico, Concentração, Autocontrole e Manejo de Tempo dos Alunos com TDAH e Dislexia

15

Conceito e Estratégias Práticas para Trabalhar Memória Operacional, Autodisciplina, Automotivação, Habilidades Sociais e as Funções Executivas no TDAH e na Dislexia

16

TDAH e Alimentação

17

TDAH e Dislexia na Família - Dicas para Intervenção com os Pais

18

Conceito, Diagnóstico, Intervenção e Tratamento do TDAH na Adolescência e na Vida Adulta

19

Terapia Cognitivo Comportamental para Alunos com TDAH

20

Portfólio de Atividades Práticas

Conheça os seus Professores:

Profissionais com experiência e escolhidos a dedo para te guiar nessa especialização!

Maria Eduvirges

Mestre, Especialista em Deficiência Mental e Pedagoga.

Robson Dias

Psicólogo Clínico e Educacional, Mestre em Psicologia e Especialista em Neuropsicologia.

Shana de Albuquerquer

Nutricionista, Especialista em Nutrição Clínica, Biofuncional, Ortomolecular e Fitoterapia.

Carla Paixão

Fonoaudióloga, Mestre em Distúrbios da Comunicação, Especialista em Fonoaudiologia Educacional e Motricidade Orofacial.

Luiz Paulo Moura Soares

Pedagogo, Psicopedagogo atuante na Avaliação Diagnostico, Intervenção Educacional, Atendimento Clínico e Especialista em Educação Especial.

Josimeire Haddad

Mestre em Educação, Pedagoga, Psicopedagoga Clínica e Educacional e Especialista em Educação Especial - Área de Deficiência Mental.

Fabiana Lozano

Enfermeira, Especialista em Saúde Mental, em Urgência e Emergência e Atendimento a Pacientes Adulto e Infantil com Transtorno Mental.

Marina Delicoli

Terapeuta Ocupacional, Especialista em Psicomotricidade, Neurologia, Saúde Mental e Atenção Psicossocial.

Wesley Jacob

Doutor em Atividade Física, Educação Física e Esporte, Mestre em Atividade Motriz e Educação , Especialista em Educação Infantil e Graduado em Educação Física.

Maria Eduvirges

Mestre, Especialista em Deficiência Mental e Pedagoga.

Robson Dias

Psicólogo Clínico e Educacional, Mestre em Psicologia e Especialista em Neuropsicologia.

Shana de Albuquerquer

Nutricionista, Especialista em Nutrição Clínica, Biofuncional, Ortomolecular e Fitoterapia.

Carla Paixão

Fonoaudióloga, Mestre em Distúrbios da Comunicação, Especialista em Fonoaudiologia Educacional e Motricidade Orofacial.

Luiz Paulo Moura Soares

Pedagogo, Psicopedagogo atuante na Avaliação Diagnostico, Intervenção Educacional, Atendimento Clínico e Especialista em Educação Especial.

Josimeire Haddad

Mestre em Educação, Pedagoga, Psicopedagoga Clínica e Educacional e Especialista em Educação Especial - Área de Deficiência Mental.

Fabiana Lozano

Enfermeira, Especialista em Saúde Mental, em Urgência e Emergência e Atendimento a Pacientes Adulto e Infantil com Transtorno Mental.

Marina Delicoli

Terapeuta Ocupacional, Especialista em Psicomotricidade, Neurologia, Saúde Mental e Atenção Psicossocial.

Wesley Jacob

Doutor em Atividade Física, Educação Física e Esporte, Mestre em Atividade Motriz e Educação , Especialista em Educação Infantil e Graduado em Educação Física.

Depoimentos

O que dizem os nossos alunos?

Veja o que os nossos alunos dizem sobre a nossa metodologia e comprometimento:

Elisangela dos Santos Carvalho

O curso foi ótimo, me agregou conhecimentos teóricos e práticos que somaram nos momentos dos quais precisei fazer intervenções com as crianças com autismo. Isso me fez sentir segura e os resultados foram bastantes aplicáveis.

Claudenice Albuquerque Gonçalves

Consegui solucionar diferentes problemas relacionados à educação especial, visto que sou coordenadora pedagógica do município. Adquiri muitos conhecimentos que servirão de apoio na minha vida profissional.

Elizabeth Aparecida Kudrek de Oliveira

O curso me proporcionou autoconhecimento e compreensão mais profunda de mim mesma. As aulas foram incríveis, com excelentes profissionais e seres humanos dedicados, sempre prontos a ouvir, orientar e auxiliar. Aprendi que é natural ser humano, não perfeito, e desenvolvi paciência comigo, familiares, amigos e alunos.

Raquel de Oliveira Moraes

A pós-graduação em Transtorno do Espectro Autista veio para aprimorar meus conhecimentos, tornando a minha prática clínica mais eficaz e produtiva. Hoje me sinto segura para atender pacientes com TEA e orientar as famílias de forma correta e produtiva.

Gilson de Souza Teixeira

O curso de Pós-graduação foi excelente para minha profissão que é a de professor. Ela me proporcionou ver com outro olhar a forma mais eficaz de tratar meus alunos. Alguns alunos que tenham determinado problema por eu não saber resolvê-lo passava a ser muito e tratado de forma que ele possa ser resolvido e ser tratado de forma clara

Berenice Terezinha Vilanova Grube

Com certeza foi de grande valia. Cresci como pessoa, pois a cada encontro me redescobri, me conheci. É maravilhoso saber que sempre podemos aprender mais e, consequentemente, ajudar nosso próximo. Curso maravilhoso! Parabéns, excepcionais! Rhema (Mara e Fábio), parabéns!!

Eliandra B. Lemos Albuquerque

Após concluir o curso, passei a ver meus alunos sob nova perspectiva, entendendo melhor suas dificuldades. Surgiram diversas oportunidades para trabalhar de forma mais eficaz com eles, abrindo caminhos para uma atuação mais clara e eficiente em sala de aula.

Jéssica Priscilla Gobo Hoffmann

O curso me ajudou a montar estratégias e pensar de maneira diferenciada a respeito dos alunos com dificuldades de aprendizagem e auxiliar os professores a lidarem com os diferentes tipos de aprendizagem em sala de aula.

Anderlucia Pereira Santine

Este curso abriu portas na minha vida. Sou professora da Educação Infantil, não tenho um aluno autista, mas tenho alunos com dificuldades. E este curso ajudou no trabalho de como me relacionar com estas crianças, e a partir daí tudo começou a melhorar. E sei que quando eu vier a ter uma criança autista, estarei preparada para melhor atendê-la e também todas as outras.

Elisangela dos Santos Carvalho

O curso foi ótimo, me agregou conhecimentos teóricos e práticos que somaram nos momentos dos quais precisei fazer intervenções com as crianças com autismo. Isso me fez sentir segura e os resultados foram bastantes aplicáveis.

Claudenice Albuquerque Gonçalves

Consegui solucionar diferentes problemas relacionados à educação especial, visto que sou coordenadora pedagógica do município. Adquiri muitos conhecimentos que servirão de apoio na minha vida profissional.

Elizabeth Aparecida Kudrek de Oliveira

O curso me proporcionou autoconhecimento e compreensão mais profunda de mim mesma. As aulas foram incríveis, com excelentes profissionais e seres humanos dedicados, sempre prontos a ouvir, orientar e auxiliar. Aprendi que é natural ser humano, não perfeito, e desenvolvi paciência comigo, familiares, amigos e alunos.

Raquel de Oliveira Moraes

A pós-graduação em Transtorno do Espectro Autista veio para aprimorar meus conhecimentos, tornando a minha prática clínica mais eficaz e produtiva. Hoje me sinto segura para atender pacientes com TEA e orientar as famílias de forma correta e produtiva.

Gilson de Souza Teixeira

O curso de Pós-graduação foi excelente para minha profissão que é a de professor. Ela me proporcionou ver com outro olhar a forma mais eficaz de tratar meus alunos. Alguns alunos que tenham determinado problema por eu não saber resolvê-lo passava a ser muito e tratado de forma que ele possa ser resolvido e ser tratado de forma clara

Berenice Terezinha Vilanova Grube

Com certeza foi de grande valia. Cresci como pessoa, pois a cada encontro me redescobri, me conheci. É maravilhoso saber que sempre podemos aprender mais e, consequentemente, ajudar nosso próximo. Curso maravilhoso! Parabéns, excepcionais! Rhema (Mara e Fábio), parabéns!!

Eliandra B. Lemos Albuquerque

Após concluir o curso, passei a ver meus alunos sob nova perspectiva, entendendo melhor suas dificuldades. Surgiram diversas oportunidades para trabalhar de forma mais eficaz com eles, abrindo caminhos para uma atuação mais clara e eficiente em sala de aula.

Jéssica Priscilla Gobo Hoffmann

O curso me ajudou a montar estratégias e pensar de maneira diferenciada a respeito dos alunos com dificuldades de aprendizagem e auxiliar os professores a lidarem com os diferentes tipos de aprendizagem em sala de aula.

Anderlucia Pereira Santine

Este curso abriu portas na minha vida. Sou professora da Educação Infantil, não tenho um aluno autista, mas tenho alunos com dificuldades. E este curso ajudou no trabalho de como me relacionar com estas crianças, e a partir daí tudo começou a melhorar. E sei que quando eu vier a ter uma criança autista, estarei preparada para melhor atendê-la e também todas as outras.

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