Seminário de Inclusão e Neurodesenvolvimento

O que é este encontro

Aprenda como trabalhar com crianças da inclusão que se perdem no caderno e na folha, entenda como a Neuropsicomotricidade pode contribuir nesse processo, compreenda aspectos fundamentais da avaliação nos transtornos do neurodesenvolvimento e participe de um momento especial para desvendar mitos e verdades sobre o neurodesenvolvimento de alunos atípicos em sala de aula.

Conduzido porLuiz PauloNeuropsicopedagogo, Pedagogo, Psicopedagogo atuante na Avaliação, Diagnóstico, Intervenção Educacional, Atendimento Clínico e Especialista em Educação Especial.

Junto comRosiane PickPsicomotricista, Mestre em Ciências do Movimento Humano, Especialização em Neuropsicopedagogia e Desenvolvimento Humano. Graduada em Educação Física.

Programação do encontro

1. 01

   Como trabalhar com crianças da inclusão que se perdem no caderno e na folha?

   Entenda como a Neuropsicomotricidade pode contribuir para o desenvolvimento de crianças da inclusão que apresentam dificuldades na organização do caderno e da folha, conhecendo estratégias práticas para estimular a organização espacial, a coordenação motora e a aprendizagem.

2. 02

   Neurosala: Como realizar a avaliação nos transtornos do neurodesenvolvimento?

   Nesta palestra, você vai compreender aspectos fundamentais da avaliação nos transtornos do neurodesenvolvimento, aprendendo a observar, analisar e interpretar sinais relevantes no contexto educacional. Também vai entender como esse olhar pode contribuir para a identificação de necessidades, o acompanhamento do aluno e a tomada de decisões mais assertivas na prática escolar.

3. 03

   Rhema Desvenda: Mito ou Verdade sobre o neurodesenvolvimento de alunos atípicos em sala de aula

   No quadro Mito ou Verdade, você vai ouvir afirmações sobre o neurodesenvolvimento de alunos atípicos em sala de aula e decidir: é fato ou não? Depois, revelamos a resposta e mostramos como aplicar esse conhecimento na prática, com uma dica que faz diferença no cotidiano escolar.