Oficina de Estratégias Práticas na Educação Infantil

O que é este encontro

Nem sempre o professor recebe conhecimentos suficientes para perceber quando a criança entende o que é dito, mas trava na hora de falar, ou para saber como ampliar uma brincadeira de faz de conta de forma intencional. Sem esse olhar, sinais importantes da linguagem e do desenvolvimento podem passar despercebidos na rotina. Nesta oficina, você vai aprender a diferenciar vocabulário receptivo e expressivo e entender o que observar quando a criança compreende palavras e comandos, mas tem dificuldade para nomear, responder ou se expressar. Também vai conhecer estratégias para ampliar o faz de conta, estimular novos papéis, sequências de ações, imaginação, linguagem e pequenas narrativas. É mais um encontro do movimento “Chega de Achismo na Inclusão”, com estratégias práticas para observar melhor e intervir com mais intenção desde a infância.

Professor palestranteStephany MingureMestre em Letras. Especialista em Transtornos e Distúrbios de aprendizagem. TDAH, TOD e dislexia. Educadora Parental.

Professor palestranteFernanda MunhãoEscritora e Contadora de Histórias, Mestre em Literatura, formada em Jornalismo, Letras e Pedagogia.

Programação do encontro

1. 01

   Aprenda sobre vocabulário receptivo e expressivo na Educação Especial: como perceber quando a criança conhece a palavra, mas trava na hora de falar.

   Entenda a diferença entre vocabulário receptivo e expressivo e como ela aparece na fala da criança. Você vai aprender o que observar quando a criança compreende palavras e comandos, mas trava na hora de nomear, responder ou se expressar.

2. 02

   Aprenda como ampliar o faz de conta e transformar brincadeiras simples em pequenas histórias.

   Entenda como ajudar a criança a avançar no brincar de faz de conta, usando objetos de novas formas, assumindo diferentes papéis e criando sequências de ações. Você vai conhecer estratégias para estimular imaginação, linguagem, organização do pensamento e construção de pequenas narrativas durante a brincadeira.

3. 03

   Tire suas dúvidas com professoras especialistas no assunto.

   Um momento especial para você trazer suas perguntas e sair com respostas claras, aplicáveis e baseadas em evidências científicas — porque pergunta boa é aquela que gera transformação na sala de aula.