Congresso de Matemática e Funções Executivas em Sala de Aula

O que é este encontro

Nem sempre o professor recebeu, na formação inicial, conhecimentos suficientes sobre como usar o corpo e o movimento para ensinar conceitos matemáticos ou sobre como desenvolver funções como flexibilidade cognitiva e controle inibitório. E, quando esse conhecimento falta, situações comuns da sala de aula podem gerar dúvida, insegurança e a sensação de tentar diferentes estratégias sem saber exatamente por que o aluno não avança. Neste evento, você vai aprender como trabalhar quantidade, sequência e operações de forma mais concreta, usando o corpo e o movimento para favorecer a compreensão da criança. Também vai conhecer estratégias práticas para desenvolver flexibilidade cognitiva e controle inibitório, ajudando a criança a esperar, controlar impulsos, lidar melhor com mudanças e buscar novas formas de resolver situações do dia a dia. É mais um encontro do movimento “Chega de Achismo na Inclusão”, para substituir tentativas no improviso por estratégias mais intencionais, práticas e baseadas em conhecimento.

Professor palestranteWeslei JacobDoutor em Atividade Física, Educação Física e Esporte, Mestre em Atividade Motriz e Educação, Especialista em Educação Infantil e Graduado em Educação Física.

Professor palestranteLuzia FerrariPedagoga, Psicopedagogia, Especialista em Educação Especial, Psicomotricidade, Neuropsicopedagogia, Distúrbios e Dificuldades de aprendizagem e Síndrome de Irlen.

Programação do encontro

1. 01

   Aprenda como usar o corpo e o movimento para ensinar quantidade, sequência e operações.

   Nesta palestra você vai conhecer atividades práticas para trabalhar quantidade, sequência e operações de forma mais ativa e significativa, como contar passos, pular a quantidade indicada, organizar crianças em ordem, montar sequências com movimentos e muito mais.

2. 02

   Aprenda como desenvolver flexibilidade cognitiva e controle inibitório para ajudar a criança a esperar, se controlar e lidar melhor com mudanças.

   Aprenda estratégias práticas para estimular a flexibilidade cognitiva e o controle inibitório nas crianças, ajudando-as a lidar melhor com mudanças, esperar sua vez, controlar impulsos e encontrar novas formas de resolver situações do dia a dia.

3. 03

   Tire suas dúvidas com professores especialistas no assunto.

   Um momento especial para você trazer suas perguntas e sair com respostas claras, aplicáveis e baseadas em evidências científicas, porque uma pergunta boa é aquela que gera transformação na sala de aula.