Psicopedagogia / NeuropsicopedagogiaVocê percebe alunos cada vez mais conectados às telas, mas com mais dificuldade para manter a atenção e regular as emoções?
Congresso Cérebro em Foco: Tecnologia, Emoções e Aprendizagem
Sábado, 17 out · 9h
Encontro ao vivo · gratuito e com certificado
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- Credenciada pelo MEC
- Com replay pra rever depois
- 100.000+ alunos formados
O que é este encontro
O excesso de tecnologia, o desgaste emocional e os conflitos dentro da escola fazem parte de uma realidade que impacta tanto alunos quanto professores. E, muitas vezes, é difícil compreender até que ponto essas situações afetam atenção, comportamento, aprendizagem e relações. Neste encontro, você vai entender como o uso excessivo da tecnologia pode afetar o cérebro, conhecer estratégias para gerenciar conflitos no ambiente escolar e descobrir como a Neurociência contribui para o desenvolvimento cognitivo dos alunos. Neste mês de "Chega de Achismo na Inclusão", a proposta também é olhar para esses desafios com mais conhecimento e menos conclusões rápidas sobre comportamento, aprendizagem e relações escolares. Participe e amplie sua compreensão sobre cérebro, aprendizagem e convivência.


Programação do encontro
Aprenda como o uso excessivo da tecnologia pode afetar o nosso cérebro.
Nesta palestra, vamos abordar os impactos do uso excessivo da tecnologia no cérebro, no comportamento e nas emoções, além de explicar quais funções podem ser afetadas e como isso pode refletir no dia a dia.
Saiba como gerenciar conflitos no ambiente escolar.
Nesta palestra, vamos apresentar estratégias para tornar o ambiente escolar mais saudável, reduzindo conflitos entre professores, equipe gestora e demais profissionais. Também vamos abordar comunicação, ruídos, desentendimentos e situações que podem prejudicar as relações no dia a dia da escola.
Aprenda como a Neurociência contribui para o desenvolvimento cognitivo dos alunos.
Nesta palestra, você vai aprender como a Neurociência pode contribuir para o processo de ensino e aprendizagem, ajudando o professor a compreender melhor o desenvolvimento cognitivo dos alunos e a pensar em estratégias pedagógicas mais adequadas para a sala de aula.
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