Acessibilidade:
# Pós Rhema
  • 360 horas
  • Online ao vivo
  • Interação com os professores

TOD – Transtorno Opositor Desafiador

Aprenda como identificar, intervir e auxiliar crianças e adolescentes com TOD (Transtorno Opositor Desafiador) na sala de aula, na clínica e no contexto familiar. De forma assertiva e positiva, você irá contribuir para o desenvolvimento geral desses indivíduos, através de muito conteúdo com evidência científica e estratégias práticas para serem aplicadas. Esse conhecimento irá ajudá-los a ter uma vida mais tranquila e feliz.

  • 360 horas
  • Online ao vivo
  • Interação com os professores
# Pós Rhema

Na Rhema você está sempre bem assessorado:

Estudo Interativo e Flexível

Participe de aulas online e ao vivo que permitem interação direta com os professores, combinando a conveniência do ensino a distância com a eficácia do suporte ao vivo.

Credenciais Reconhecidas

Obtenha um certificado credenciado pelo MEC, um selo de confiança na sua formação, que chegará até você em no máximo 60 dias após a conclusão.

Carga Horária

Com uma carga horária total de 360 horas, garantimos um aprofundamento significativo nos temas abordados, preparando você para os desafios e oportunidades no seu campo de atuação.

Investimento Acessível e Facilitado

Torne sua educação superior ainda mais valiosa com condições de pagamento pensadas para não pesar no orçamento. Oferecemos preços justos com a flexibilidade de parcelamento, seja via boleto ou cartão de crédito.

Materiais Completos para o Sucesso

Acesse uma variedade de recursos educacionais, incluindo apresentações, leituras complementares e referências bibliográficas, todos disponíveis diretamente na plataforma.

Porque se especializar em TOD – Transtorno Opositor Desafiador

Muitos professores, pais e profissionais estão se deparando com crianças e adolescentes com TOD (Transtorno Opositor Desafiador) em sala de aula, na clínica e no contexto familiar e não estão sabendo identificar, intervir, ensinar e lidar, ficando perdidos e inseguros.

Sabemos que para lidar com esse transtorno, é necessário muito conhecimento e estratégias efetivas que levem essas crianças e adolescentes a evoluírem.

Por isso, criamos este projeto, uma proposta inovadora de pós-graduação em TOD (Transtorno Opositor Desafiador) para que você, familiar, profissional e professor possam compreender o TOD. Você vai aprender como intervir, como lidar com essa criança e adolescente no contexto educacional e clínico e como educá-lo no contexto familiar.

Esta pós-graduação é baseada em evidência científica e com muitas estratégias práticas que tornarão você mais seguro, estratégico e inclusivo quando se tratar do TOD.

Ao final do curso, você estará apto para atender essas crianças como um especialista preparado na área de TOD e diferenciado de todos os outros do mercado que não possuem esse conhecimento.

Este é um projeto único, exclusivo e inovador, que só o Grupo Rhema oferece.

Rhema: Transformando Conhecimento em Prática

Rhema: Transformando Conhecimento em Prática

Base Científica e Eficácia Comprovada

Base Científica e Eficácia Comprovada

Nossa abordagem é construída sobre uma fundação de conhecimento rigorosamente testado e comprovado. Você vai se aprofundar em conceitos que são endossados por pesquisadores de ponta e práticas validadas no campo, proporcionando a você habilidades que são essenciais e imediatamente aplicáveis em sua área de especialização.

Sua Carreira em Sintonia com o Mercado

Sua Carreira em Sintonia com o Mercado

Cada curso é uma resposta direta às tendências atuais e às demandas emergentes do mercado de trabalho. Você vai emergir não apenas com conhecimento atualizado, mas com uma compreensão clara de como aplicar essas habilidades no ambiente profissional moderno, tornando-se um recurso valioso em sua área.

Você se Destacando

Você se Destacando

Destaque-se como um profissional com uma visão avançada em sua área com nossos programas de pós-graduação. Você desenvolverá habilidades distintas e perspectivas inovadoras que o colocarão à frente, prontas para serem implementadas para liderança, eficiência e inovação em sua prática profissional.

Da Teoria à Prática Profissional

Da Teoria à Prática Profissional

Vá além da teoria com nosso currículo prático e interativo. Cada curso é cuidadosamente desenhado para garantir que você possa levar os princípios aprendidos diretamente para o seu ambiente de trabalho, com a confiança de que sua nova competência é imediatamente relevante e impactante.

Porque a Pós Rhema?

Conheça os Diferenciais de Nossa Graduação:

Por Dentro do Curso!

Conheça as disciplinas que você estudará:

1

Histórico do TOD no Brasil, Conceito e Diagnóstico

2

O Cérebro da Criança com TOD - Transtorno Opositor Desafiador

3

Escalas de Avaliação para o Transtorno Opositor Desafiador na Criança, na Escola e na Clínica e a Função da Equipe Multidisciplinar

4

TOD e TEA na Infância

5

TOD e TDAH na Infância

6

TOD e Comorbidades Associadas na Infância

7

Transtorno Opositor Desafiador, Problemas e Transtornos Associados na Infância

8

Dificuldades de Aprendizagem Escolar na Criança com TOD. Intervenções para Sala de Aula e para Clínica

9

Métodos, Estratégias de Tratamento e Intervenções na Criança com TOD

10

Terapia Cognitivo Comportamental para a Criança e o Adolescente com TOD

11

Estratégias de Intervenções Pedagógicas na Sala de Aula para Crianças com TOD

12

Autorregulação na Infância e a Família da Criança com TOD

13

Práticas Baseadas em Evidências e Treino das Habilidades Sociais em Crianças com TOD-THS

14

Transtorno Opositor Desafiador na Adolescência

15

Oficina de Habilidades Socioemocionais para a Criança com TOD

16

Medicalização da Criança com TOD na Infância e na Adolescência

17

Habilidades e Competências do Professor para Lidar com uma Criança e Adolescente com TOD

18

Bullying e Violência Sexual na Criança com TOD

19

Portfólio de Atividades Práticas

Conheça os seus Professores:

Profissionais com experiência e escolhidos a dedo para te guiar nessa especialização!

Maria Eduvirges

Mestre, Especialista em Deficiência Mental e Pedagoga.

Robson Dias

Psicólogo Clínico e Educacional, Mestre em Psicologia e Especialista em Neuropsicologia.

Luzia Aparecida Ferrari

Pedagoga, Psicopedagoga, Especialista em Educação Especial, Psicomotricidade, Neuropsicopedagogia, Distúrbios e Dificuldades de aprendizagem e Síndrome de Irlen.

Luciana Rubea Freitas

Psicóloga e Neuropsicóloga, Especialista em Psicologia Hospitalar e em Tecnologias Aplicadas ao Ensino a Distância.

Luiz Paulo Moura Soares

Pedagogo, Psicopedagogo atuante na Avaliação Diagnostico, Intervenção Educacional, Atendimento Clínico e Especialista em Educação Especial.

Josimeire Haddad

Mestre em Educação, Pedagoga, Psicopedagoga Clínica e Educacional e Especialista em Educação Especial - Área de Deficiência Mental.

Fabiana Lozano

Enfermeira, Especialista em Saúde Mental, em Urgência e Emergência e Atendimento a Pacientes Adulto e Infantil com Transtorno Mental.

Camélia Santina Murgo

Pós-Doutora em Avaliação Psicológica e Educação para Saúde. Doutora em Psicologia, Ciência e Profissão. Mestre em Psicologia Escolar. Graduação e Licenciatura em Psicologia.

Wesley Jacob

Doutor em Atividade Física, Educação Física e Esporte, Mestre em Atividade Motriz e Educação , Especialista em Educação Infantil e Graduado em Educação Física.

Maria Eduvirges

Mestre, Especialista em Deficiência Mental e Pedagoga.

Robson Dias

Psicólogo Clínico e Educacional, Mestre em Psicologia e Especialista em Neuropsicologia.

Luzia Aparecida Ferrari

Pedagoga, Psicopedagoga, Especialista em Educação Especial, Psicomotricidade, Neuropsicopedagogia, Distúrbios e Dificuldades de aprendizagem e Síndrome de Irlen.

Luciana Rubea Freitas

Psicóloga e Neuropsicóloga, Especialista em Psicologia Hospitalar e em Tecnologias Aplicadas ao Ensino a Distância.

Luiz Paulo Moura Soares

Pedagogo, Psicopedagogo atuante na Avaliação Diagnostico, Intervenção Educacional, Atendimento Clínico e Especialista em Educação Especial.

Josimeire Haddad

Mestre em Educação, Pedagoga, Psicopedagoga Clínica e Educacional e Especialista em Educação Especial - Área de Deficiência Mental.

Fabiana Lozano

Enfermeira, Especialista em Saúde Mental, em Urgência e Emergência e Atendimento a Pacientes Adulto e Infantil com Transtorno Mental.

Camélia Santina Murgo

Pós-Doutora em Avaliação Psicológica e Educação para Saúde. Doutora em Psicologia, Ciência e Profissão. Mestre em Psicologia Escolar. Graduação e Licenciatura em Psicologia.

Wesley Jacob

Doutor em Atividade Física, Educação Física e Esporte, Mestre em Atividade Motriz e Educação , Especialista em Educação Infantil e Graduado em Educação Física.

Depoimentos

O que dizem os nossos alunos?

Veja o que os nossos alunos dizem sobre a nossa metodologia e comprometimento:

Elizabeth Aparecida Kudrek de Oliveira

O curso me proporcionou autoconhecimento e compreensão mais profunda de mim mesma. As aulas foram incríveis, com excelentes profissionais e seres humanos dedicados, sempre prontos a ouvir, orientar e auxiliar. Aprendi que é natural ser humano, não perfeito, e desenvolvi paciência comigo, familiares, amigos e alunos.

Jéssica Priscilla Gobo Hoffmann

O curso me ajudou a montar estratégias e pensar de maneira diferenciada a respeito dos alunos com dificuldades de aprendizagem e auxiliar os professores a lidarem com os diferentes tipos de aprendizagem em sala de aula.

Anderlucia Pereira Santine

Este curso abriu portas na minha vida. Sou professora da Educação Infantil, não tenho um aluno autista, mas tenho alunos com dificuldades. E este curso ajudou no trabalho de como me relacionar com estas crianças, e a partir daí tudo começou a melhorar. E sei que quando eu vier a ter uma criança autista, estarei preparada para melhor atendê-la e também todas as outras.

Eliandra B. Lemos Albuquerque

Após concluir o curso, passei a ver meus alunos sob nova perspectiva, entendendo melhor suas dificuldades. Surgiram diversas oportunidades para trabalhar de forma mais eficaz com eles, abrindo caminhos para uma atuação mais clara e eficiente em sala de aula.

Gilson de Souza Teixeira

O curso de Pós-graduação foi excelente para minha profissão que é a de professor. Ela me proporcionou ver com outro olhar a forma mais eficaz de tratar meus alunos. Alguns alunos que tenham determinado problema por eu não saber resolvê-lo passava a ser muito e tratado de forma que ele possa ser resolvido e ser tratado de forma clara

Berenice Terezinha Vilanova Grube

Com certeza foi de grande valia. Cresci como pessoa, pois a cada encontro me redescobri, me conheci. É maravilhoso saber que sempre podemos aprender mais e, consequentemente, ajudar nosso próximo. Curso maravilhoso! Parabéns, excepcionais! Rhema (Mara e Fábio), parabéns!!

Elisangela dos Santos Carvalho

O curso foi ótimo, me agregou conhecimentos teóricos e práticos que somaram nos momentos dos quais precisei fazer intervenções com as crianças com autismo. Isso me fez sentir segura e os resultados foram bastantes aplicáveis.

Claudenice Albuquerque Gonçalves

Consegui solucionar diferentes problemas relacionados à educação especial, visto que sou coordenadora pedagógica do município. Adquiri muitos conhecimentos que servirão de apoio na minha vida profissional.

Raquel de Oliveira Moraes

A pós-graduação em Transtorno do Espectro Autista veio para aprimorar meus conhecimentos, tornando a minha prática clínica mais eficaz e produtiva. Hoje me sinto segura para atender pacientes com TEA e orientar as famílias de forma correta e produtiva.

Elizabeth Aparecida Kudrek de Oliveira

O curso me proporcionou autoconhecimento e compreensão mais profunda de mim mesma. As aulas foram incríveis, com excelentes profissionais e seres humanos dedicados, sempre prontos a ouvir, orientar e auxiliar. Aprendi que é natural ser humano, não perfeito, e desenvolvi paciência comigo, familiares, amigos e alunos.

Jéssica Priscilla Gobo Hoffmann

O curso me ajudou a montar estratégias e pensar de maneira diferenciada a respeito dos alunos com dificuldades de aprendizagem e auxiliar os professores a lidarem com os diferentes tipos de aprendizagem em sala de aula.

Anderlucia Pereira Santine

Este curso abriu portas na minha vida. Sou professora da Educação Infantil, não tenho um aluno autista, mas tenho alunos com dificuldades. E este curso ajudou no trabalho de como me relacionar com estas crianças, e a partir daí tudo começou a melhorar. E sei que quando eu vier a ter uma criança autista, estarei preparada para melhor atendê-la e também todas as outras.

Eliandra B. Lemos Albuquerque

Após concluir o curso, passei a ver meus alunos sob nova perspectiva, entendendo melhor suas dificuldades. Surgiram diversas oportunidades para trabalhar de forma mais eficaz com eles, abrindo caminhos para uma atuação mais clara e eficiente em sala de aula.

Gilson de Souza Teixeira

O curso de Pós-graduação foi excelente para minha profissão que é a de professor. Ela me proporcionou ver com outro olhar a forma mais eficaz de tratar meus alunos. Alguns alunos que tenham determinado problema por eu não saber resolvê-lo passava a ser muito e tratado de forma que ele possa ser resolvido e ser tratado de forma clara

Berenice Terezinha Vilanova Grube

Com certeza foi de grande valia. Cresci como pessoa, pois a cada encontro me redescobri, me conheci. É maravilhoso saber que sempre podemos aprender mais e, consequentemente, ajudar nosso próximo. Curso maravilhoso! Parabéns, excepcionais! Rhema (Mara e Fábio), parabéns!!

Elisangela dos Santos Carvalho

O curso foi ótimo, me agregou conhecimentos teóricos e práticos que somaram nos momentos dos quais precisei fazer intervenções com as crianças com autismo. Isso me fez sentir segura e os resultados foram bastantes aplicáveis.

Claudenice Albuquerque Gonçalves

Consegui solucionar diferentes problemas relacionados à educação especial, visto que sou coordenadora pedagógica do município. Adquiri muitos conhecimentos que servirão de apoio na minha vida profissional.

Raquel de Oliveira Moraes

A pós-graduação em Transtorno do Espectro Autista veio para aprimorar meus conhecimentos, tornando a minha prática clínica mais eficaz e produtiva. Hoje me sinto segura para atender pacientes com TEA e orientar as famílias de forma correta e produtiva.

Ainda não é aluno?

Inscreva-se Agora!

Cadastre-se gratuitamente no formulário ao lado e entraremos em contato para tirar dúvidas e realizar a sua inscrição!

Receba nosso contato preenchendo:

    Rhema Neuroeducação - Todos os direitos reservados ©2024

    R. Ibis, 909 – Centro Arapongas – PR, 86700-195