Lidar com a diversidade de alunos na escola pode ser um grande desafio: TDAH, TOD, TEA, Deficiência Visual, Síndrome de Down, Deficiência Intelectual, Surdez e Surdocegueira apresentam características únicas que exigem estratégias específicas. Muitos professores se sentem inseguros sobre como intervir, adaptar conteúdos e promover a inclusão de forma eficaz.
Com o Curso On-line “Programa Educação Especial, Estratégias de Intervenção Inclusiva na Sala de Aula”, você aprenderá métodos comprovados para transformar sua prática pedagógica, tornando seu ambiente de ensino inclusivo, organizado e acolhedor.
Você vai aprender
- Fatores essenciais para uma verdadeira inclusão
- Como incluir na prática alunos com Deficiência Visual, Física/Neuromotora, Surdez/Surdocegueira, Intelectual, Síndrome de Down, TDAH, TOD e TEA
- Adaptações curriculares e suporte pedagógico individualizado
- Estratégias práticas para o ensino da Matemática, Leitura e Escrita
- Técnicas de comunicação bilíngue, Braile e Português como segunda língua
- Manejo comportamental e reforço positivo
- Avaliação de dificuldades de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo
- Preparação da escola e do professor para receber todos os alunos
- Recursos pedagógicos, materiais adaptados e atividades práticas para sala de aula
?? Bônus Exclusivos: Videoaulas com mestres e especialistas, Slides e Ebooks para download, Podcasts exclusivos, Acesso por 12 meses, Carga horária: 210h e Certificado válido em todo o Brasil (Faculdade Rhema)
Informações sobre o Certificado
- Emissão: liberada após aprovação na avaliação final e cumprimento da carga horária mínima.
- Carga horária: 210h, com duração mínima de 27 dias.
- Instituições certificadoras: Faculdade de Tecnologia do Vale do Ivaí (Fatec) e Faculdade Rhema, reconhecidas pelo MEC.
- Utilização: válida para Progressão Salarial (Município e Estado) e Atividades Complementares (ACO).
- Responsabilidade: o aluno realiza a emissão e impressão diretamente na plataforma.
Caso adquira mais de um curso, as datas dos certificados só serão diferentes se houver intervalo mínimo de 1 dia entre as conclusões.
