Você tem aluno com deficiência na turma, planeja a aula para todos e, na hora de aplicar, percebe que a atividade não funciona para ele? Sem adaptação, a inclusão fica só no papel, e o aluno participa da sala sem participar da aprendizagem.
Adaptar não é fazer menos, é abrir outro caminho para o mesmo aprendizado.
Neste Curso de Capacitação On-line você aprende a incluir os alunos com deficiência em sala de aula: como interagir, como intervir, como fazer a adaptação curricular e como criar atividades adaptadas. Você também esclarece suas dúvidas sobre o papel do professor de apoio e do professor da sala regular, e como os dois podem trabalhar juntos.
Nas videoaulas, você vai aprender:
Aula 1: como realizar adaptações neuropsicomotoras para alunos com deficiência;
Aula 2: atendimento terapêutico e inclusão de alunos neurodivergentes em sala de aula;
Aula 3: a parceria entre o professor do AEE e o da sala regular, um caminho essencial para a inclusão da criança com TEA;
Aula 4: habilidades e competências do professor para trabalhar com alunos inclusos com deficiência na escola.
São 60 horas de estudo, com certificado emitido pela Faculdade de Tecnologia do Vale do Ivaí e pela Faculdade Rhema.
Cada aula sem adaptação é uma oportunidade de aprendizado que o aluno deixa de ter. Comece agora a construir uma prática mais inclusiva.
Matricule-se agora.
Onde você vai aplicar o que aprender
O que você aprende vai direto para a sala de aula e para o atendimento aos alunos com deficiência. Você poderá usar esse conhecimento para:
Adaptar o currículo às necessidades de cada aluno;
Criar e aplicar atividades adaptadas na rotina da turma;
Interagir e intervir com mais segurança com alunos com deficiência;
Fortalecer a parceria entre o professor de apoio, o professor do AEE e o da sala regular;
Construir uma prática pedagógica mais inclusiva.
Para quem é este programa
Para quem atua ou quer atuar na inclusão escolar e precisa de estratégias práticas de adaptação. É indicado para:
Professores da Educação Infantil, do Ensino Fundamental I e II e de Educação Física;
Professores de Educação Especial e do AEE;
Psicopedagogos e neuropsicopedagogos;
Psicomotricistas, psicólogos e terapeutas ocupacionais;
Equipes de Centros de Educação Infantil, Secretarias de Educação e Apaes;
Estudantes de Pedagogia.
O primeiro passo é ter as ferramentas certas para que nenhum aluno fique de fora da aprendizagem.
