Autismo (TEA)

Alfabetização no TEA: Formação Avançada

Estratégias práticas e baseadas em evidências para alfabetizar alunos com TEA de forma inclusiva.

OnlineFormato150 horasCarga horáriaMECCertificadoImediatoAcesso na hora

Sobre o curso

Você tem um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na turma e quer alfabetizá-lo, mas não sabe por onde começar? Os métodos de sempre nem sempre funcionam, e a sensação de estar tentando no escuro é mais comum do que parece.

Todo aluno aprende de um jeito, e o aluno com TEA também. O caminho está em descobrir como ele aprende e adaptar a sua prática a isso.

Nesta formação você aprende estratégias práticas e baseadas em evidências para alfabetizar alunos com TEA, considerando fala, linguagem e comunicação verbal e não verbal. Você descobre como identificar a maneira como a criança aprende e como aplicar atividades lúdicas e interdisciplinares, construindo um aprendizado significativo e inclusivo.

São 150 horas de estudo, com certificado emitido por instituições reconhecidas pelo MEC (Faculdade de Tecnologia do Vale do Ivaí e Faculdade Rhema), válido para Progressão Salarial e Atividades Complementares (ACO). A emissão é liberada após a aprovação na avaliação final e o cumprimento da carga horária mínima, e você mesmo emite e imprime o certificado na plataforma.

Cada dia sem estratégia é um dia a menos de aprendizado significativo para o seu aluno. Comece agora a alfabetizar com mais segurança e mais inclusão.

Matricule-se agora.

Onde você vai aplicar o que aprender

O que você aprende vai direto para a sala de aula e para o atendimento de alunos com TEA em processo de alfabetização. Você poderá usar esse conhecimento para:

  • planejar atividades de alfabetização adaptadas ao jeito de aprender de cada aluno;

  • considerar fala, linguagem e comunicação verbal e não verbal no seu planejamento;

  • aplicar atividades lúdicas e interdisciplinares na rotina de ensino;

  • construir uma prática pedagógica mais inclusiva e baseada em evidências.

Para quem é este programa

Para quem atua ou quer atuar com a alfabetização de alunos com TEA e busca uma prática mais segura e inclusiva. É especialmente para você que:

  • é professor(a) ou pedagogo(a) e tem aluno com TEA em processo de alfabetização;

  • quer entender como cada criança aprende para ensinar com mais segurança;

  • busca atividades lúdicas e interdisciplinares para o dia a dia;

  • quer alfabetizar com estratégias baseadas em evidências;

  • precisa de certificado para Progressão Salarial ou Atividades Complementares.

O primeiro passo é descobrir como o seu aluno aprende e construir, a partir daí, um caminho de aprendizado que faça sentido para ele.

Aulas gravadas com professores, mestres e especialistas
Aulas que apresentam ferramentas e estratégias práticas para serem aplicadas em sala de aula
Slides das aulas para você baixar e imprimir
Ebooks exclusivos para complementar o aprendizado
Aulas disponíveis para seu acesso por 6 meses
Apresentando as Famílias Silábicas

O que você vai aprender e receber

Conteúdo prático organizado em módulos, com os materiais para usar depois na sala de aula.

1Alfabetização de Alunos com TEA
2Avaliação das Habilidades que Antecedem a Alfabetização nos Casos de TEA
3Métodos de Alfabetização
4Apresentação das Vogais I
5Apresentação dos Encontros Vocálicos
6Apresentação das Consoantes
7Trabalhando com Dígrafos
8Trabalhando com a Gramática
9Trabalhando os Encontros Vocálicos
10Iniciando a Formação De Frases
11Iniciando a Produção Textual
12Realizando Interpretação de Texto
13Trabalhando com a Leitura
14Aprenda Mais de 10 Dicas de como Trabalhar a Alfabetização do Aluno com TEA não Verbal
15Aprenda Como Aplicar Atividades Práticas para seu Aluno com TEA no Processo de Alfabetização
16O Aluno Ouve, mas não Escuta: Transtorno do Processamento Auditivo Central em Sala de Aula
17Como Trabalhar com uma Criança com TEA que só Repete o que a Gente Fala Segundo a ABA
18Aprenda como Estimular em Sala de Aula o Contato Visual com as Crianças com Autismo
19Aprenda a Diferença entre Criança não Verbal e Criança não Falante

Quem ensina

Caroline GoulartCaroline GoulartNeuropsicopedagoga. Experiência no atendimento clínico de crianças com TEA, TDAH e Transtornos Neurológicos do Desenvolvimento. Palestrante de cursos de Capacitações e Seminários relacionados ao Autismo. Docente de Pós Graduação.
Luiz PauloLuiz PauloNeuropsicopedagogo, Pedagogo, Psicopedagogo atuante na Avaliação, Diagnóstico, Intervenção Educacional, Atendimento Clínico e Especialista em Educação Especial.
Carla PaixãoCarla PaixãoFonoaudióloga, mestre em Distúrbios da Comunicação Humana, especialista em Fonoaudiologia Educacional e Motricidade Orofacial.
Maria EduvirgesMaria EduvirgesMestre, Especialista em Deficiência Mental e Pedagoga. Desenvolve Estudos na área de Educação, Atuando Principalmente nos Seguintes Temas: Estimulação Essencial, Deficiência Intelectual, Conceituação e Prevenção. Palestrante com abordagem no TEA e Garantia dos Direitos da Pessoa com Deficiência.
Vivian Maldonado DonadonVivian Maldonado DonadonMini Currículo: Pedagoga, Psicopedagoga, Especialista em Administração, Orientação e Supervisão Escolar, Educação Inclusiva e Especialização em TEA e ABA.
Felipe LemeFelipe LemeMestre em Educação, Pós-graduado em Transtorno do Espectro Autista e Docência no Ensino Superior. Formado no curso de História na Universidade Estadual de Londrina (UEL).

Para quem é este curso

Professores e professoras
Psicopedagogos e neuropsicopedagogos
Terapeutas e profissionais da saúde
Coordenação e gestão escolar
Pais e responsáveis

Certificado reconhecido

Certificado de 150 horas reconhecido pelo MECAo concluir o curso, você recebe o certificado para comprovar sua formação. Vale como formação continuada e horas para progressão.
Monique dos Santos T. AraújoEliandra B. Lemos AlbuquerqueAnderlucia Pereira SantineBerenice Terezinha Vilanova GrubeRaquel de Oliveira Moraes

100 mil alunosjá estudaram com a Rhema

  • 139M+de alcance nas redes
  • 20+países alcançados
  • 17+anos de história
O curso foi ótimo, me agregou conhecimentos teóricos e práticos que somaram nos momentos dos quais precisei fazer intervenções com as crianças com autismo. Isso me fez sentir segura e os resultados foram bastantes aplicáveis.
Elisangela dos Santos CarvalhoElisangela dos Santos CarvalhoAluna da Rhema

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