Conhecer a neurociência e a psicomotricidade é fundamental para os professores, pois essas áreas fornecem ferramentas e estratégias para melhorar o ensino e o desenvolvimento dos alunos. Compreender como funciona o cérebro de um aluno com TDAH é outro aspecto crucial. Esses alunos têm dificuldades específicas relacionadas à atenção, impulsividade e hiperatividade. Conhecendo essas características, os professores podem adaptar suas abordagens pedagógicas, utilizando técnicas que favoreçam a concentração, organização e autorregulação.

Quando os professores não possuem esse conhecimento, a qualidade do ensino pode ser comprometida. Eles podem não identificar adequadamente as necessidades específicas dos alunos com TEA ou Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), resultando em estratégias de ensino ineficazes e em um ambiente de aprendizagem que não favorece o desenvolvimento pleno dos alunos. Isso pode levar a frustração tanto para os professores quanto para os alunos, impactando negativamente o desempenho escolar e o bem-estar emocional. Investir na formação contínua sobre neurociência, psicomotricidade e avaliação motora equipará os professores com as habilidades necessárias para criar um ambiente de aprendizagem inclusivo e eficaz. Isso transformará a experiência educacional e o bem-estar dos alunos, promovendo um desenvolvimento pleno e harmonioso. Por isso, queremos te convidar para nossa Jornada de Práticas Inclusivas para TDAH e TEA.