Quando o professor não possui conhecimento em Neurociência Educacional e Análise do Comportamento Aplicada (ABA), as crianças, especialmente aquelas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), podem enfrentar dificuldades significativas no aprendizado. A falta de compreensão sobre como o cérebro dos alunos com TEA processa informações sensoriais pode resultar em estratégias de ensino que não são eficazes para eles. Por exemplo, a criança com TEA que utiliza o pareamento de cores como uma forma de aprendizado visual pode ser ignorada ou mal compreendida, levando a frustrações e desafios adicionais.

Além disso, sem o conhecimento adequado de ABA, o professor pode não estar equipado para implementar intervenções que ajudem esses alunos a desenvolver Habilidades Sociais e Acadêmicas de maneira progressiva.

Isso pode resultar em isolamento social, baixa autoestima e um ambiente escolar menos inclusivo no geral. Portanto, é fundamental que os professores busquem formação em Neurociência Educacional e ABA para melhor atender às necessidades individuais de todos os alunos, proporcionando um ambiente de aprendizagem mais acessível, acolhedor e eficaz para cada criança, independentemente de suas capacidades e desafios específicos.

E para te ajudar, queremos te convidar para nossa Jornada de Neurociência e TEA na Escola.